MI AVENTURA DE SER DOCENTE

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Compartir la nueva visión

Coincido con el autor José Manuel Steve en su recorrido profesional donde nos relata su vida y labor docente, nos dice “Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos”

En forma muy particular, mi primer día de clases yo no sentí miedo, pero si contaba el tiempo que me quedaba, por que no me faltaba, me sobraba buscaba la manera de que el tema correspondiera al tiempo dado por el horario establecido en el plantel. Recuerdo que tenía que poner “cara de pocos amigos” para poder establecer orden en el salón de clases y aparentar ser buen profesional en mi área correspondiente.

Claro, se gana uno la seguridad, la libertad de expresarse, de decir lo que se piensa, lo que se estudia, lo que se aprende día a día. Y de nuevo hago énfasis nadie nos enseña a ser profesores, de hecho estamos haciendo otra carrera, y para poder serlo, estudiamos las mejores alternativas pedagógicas con el hecho fundamental de implementar en clase, a través, de las técnicas apropiadas, las habilidades, las estrategias, etc. Pero si manifiesto nadie nos enseñó a ser psicólogos, médicos, ingenieros. ….La práctica hace al maestro en cualquier carrera y/o profesión y a cualquier nivel o condición

Retomo el humanismo, como un punto importante de mi narración, no para crear un ambiente de humanismo en el salón de clases, sino para realizar el ambiente idóneo de comprensión en el ser humano, entender sus fortalezas y debilidades que le aquejan. Buscar y ahondar más en las características para encontrar el punto exacto de la adquisición del conocimiento. Es complejo, Lo se de antemano.
Pero si insistimos que la razón del ser humano es encontrar la verdad de si mismos, que esta implícita en la búsqueda del conocimiento, pues he aquí, que estamos en el camino correcto para descubrir lo que se va aprender, crear un mundo sujetado a las habilidades del pensamiento, haciendo énfasis en la razón del ser, de pensar y por ende de actuar, pudiera sonar filosófico pero no lo es, es la realidad y la pura verdad.

Supongo que el autor hace referencia en los inicios de su narración en la comprensión de si mismos y a entender el mundo que los rodea, tomando en consideración que el origen de las ciencias tienen en su origen al hombre con la finalidad de estructurar la realidad. Tiene los grandes deseos de mejorar el aprendizaje de los alumnos de lograr la comunicación constante, y nosotros también. El autor nos manifiesta hechos reales pero de profesores de primaria y secundaria, pero quien nos explica como tratar el sujeto en la edad de la adolescencia…..es una cuestión aparte….

EL PROFESOR ES EL PROFESOR aquí y donde sea, estoy de acuerdo, pero como resuelvo sujetos en donde los descubrimientos de su apariencia física son tan importantes, su anatomía y fisiología, los cambios sufridos a esta edad, sin olvidar claro los cambios psicológicos, donde todo creen que es color de rosa o negro, donde los limites de la susceptibilidad están a flote o a flor de piel como dirían algunos, donde en el mundo que los rodea sienten la culpabilidad constante hasta de los problemas de los padres, por mencionar alguno.

Estos son hechos reales, hechos que estan bien fundamentos,

¿Como logro sacar adelante a mis grupos del nivel medio superior?
Por eso estoy aquí.

Saludos

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Lo que nuestros estudiantes saben hacer va más allá de papel y lápiz de antaño, ellos, hoy en día hacen uso de la computadora y el internet como parte de herramientas tecnológicas en una muestra de sus actividades educativas y de forma cotidiana. El uso adecuado dentro del contexto educativo debe ser positivo siempre y cuando el uso de internet se use para tal fin. Además saben bajar música, elaboran blogs, gráficos, animaciones, inclusive en sus presentaciones de power point utilizan la caricatura y la animación. Sus actividades versarán sobre distintas formas de establecer el uso de la tecnología. Aquí cabe destacar que no todos lo hacen, considerando que el 45% solo hace uso de las herramientas tecnológicas, si las tienen en casa, algunos otros en lugares específicos para ello.
Sin embargo es necesario establecer de qué manera se va a lograr un buen aprendizaje, una mayor participación, una mayor colaboración, ayudar al estudiante a mejorar las diferentes competencias en relación a mis asignaturas y/o submodulos que me competen. Pero quiero suponer que el hecho fundamental de construir nuestro espacio en el internet puede ser idóneo para seguir indicaciones, y proseguir con las tareas encomendadas (al alumno).
Quizás, ellos nos estén enseñando, no hay duda, por que en forma particular, existe e insisto de nueva cuenta, una brecha generacional enorme. Pero esto no implica que no determinemos los alcances logrados hasta hoy, que nos ubique en el espacio sea cibernético o áulico no importa, lo interesante es que no quede estático sino flexible acorde al proceso educativo, que logremos un buen aprendizaje significativo, que sea la incesante búsqueda de la información pertinente para fomentar la habilidad de la investigación, y la promoción de la creatividad.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Actividad 2.1 Entre la docencia y mi profesión

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi decisión de ser Médico es totalmente humanista, con la firme intención de querer ayudar siempre al prójimo en sus afecciones y dolencias. Quizás un poco familiar esta intención, cuando en mi infancia, recurrían a mi padre la gente trabajadora del campo por ordenes medicas para el servicio medico y por esto viví sintiendo el dolor humano a temprana edad, conocí el dolor reflejado en sus caras y no podía hacer nada solo entregarles esa orden para el servicio medico del seguro social.
Esto, creo que nunca lo había expresado de esta forma, por que el hecho de estar ante el tablero y el monitor me permitieron expresarlo, ya que si lo hubiese hecho de forma presencial ¡Para nada ¡ Hasta yo me asombre. El tratar de aliviar un poco o mucho la vida del ser humano, es satisfactorio. De hecho sigo trabajando en mi profesión, con un poco de tiempo menos pero aquí sirviendo a mis amigos, familiares y todos los seres que me rodean.
Sin embargo la labor docente se me presenta por circunstancias ajenas a mí y aquí estoy tratando de encontrar las mejores alternativas que den opción de cambio desde el inicio con la actualización docente, como son cursos, maestría, y la especialidad sin olvidar claro la experiencia áulica que se presenta día a día.
Esta nueva actividad de mi vida profesional como lo es la labor docente me permite interrelacionarme, social, afectiva y cognitivamente con el ser humano, me permite aprender y poder trasmitir o comunicar el trabajo áulico. La docencia también me ha permitido enfrentar retos y metas de la educación misma y que afortunadamente he logrado establecer y realizar, como ejemplo; a través de la buena comunicación. Y me queda la satisfacción de haber contribuido a sacar algunas generaciones de alumnos y que en algún momento de mi vida el encuentro con ellos sean de recuerdos buenos. Las insatisfacciones no las conozco, quizás no sea la mejor pero siempre he tratado de seguir adelante y siempre estructurar de nuevo con sapiencia, con tolerancia y mi experiencia.