CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
¿Que concepciones de aprendizaje nos parecen congruente con el enfoque por competencias y porque?
Para el siglo XXI, la adquisición de conocimientos dentro de las disciplinas tradicionales pasa a la historia lo memorístico, para dar paso al modelo del aprendizaje, bajo connotaciones de que el conocimiento es un proceso que se construye. El desarrollo del conocimiento bajo el enfoque del constructivismo, basa su construcción misma en sus orígenes epistemológicos determinando fases del desarrollo cognitivo llamado este, constructivismo psicogenético de Piaget. La concepción constructivista del aprendizaje esta determinada además por el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias. Es importante hacer mención sobre la orientación constructivista, sea este psicogenética, sociocultural y cognitiva
El constructivismo. J. Piaget, determina tres estadios de desarrollo cognitivo; sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales como factor preponderante como lo es la actividad misma para el desarrollo de la inteligencia, y esto requiere la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, y la reconstrucción de los esquemas de conocimiento.
Hoy en México es necesario determinar que los estudiantes se enfoquen en una serie de competencias que desarrollen sus capacidades y habilidades para denotar su potencial tanto en su desarrollo personal como para la sociedad. Sus logros en el mundo laboral deben corresponder a la educación, a los cambios tecnológicos, políticos y económicos que reconfiguren ciudadanos adaptados a las realidades presentes.
¿Que concepciones de aprendizaje nos parecen congruente con el enfoque por competencias y porque?
Para el siglo XXI, la adquisición de conocimientos dentro de las disciplinas tradicionales pasa a la historia lo memorístico, para dar paso al modelo del aprendizaje, bajo connotaciones de que el conocimiento es un proceso que se construye. El desarrollo del conocimiento bajo el enfoque del constructivismo, basa su construcción misma en sus orígenes epistemológicos determinando fases del desarrollo cognitivo llamado este, constructivismo psicogenético de Piaget. La concepción constructivista del aprendizaje esta determinada además por el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias. Es importante hacer mención sobre la orientación constructivista, sea este psicogenética, sociocultural y cognitiva
El constructivismo. J. Piaget, determina tres estadios de desarrollo cognitivo; sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales como factor preponderante como lo es la actividad misma para el desarrollo de la inteligencia, y esto requiere la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, y la reconstrucción de los esquemas de conocimiento.
Hoy en México es necesario determinar que los estudiantes se enfoquen en una serie de competencias que desarrollen sus capacidades y habilidades para denotar su potencial tanto en su desarrollo personal como para la sociedad. Sus logros en el mundo laboral deben corresponder a la educación, a los cambios tecnológicos, políticos y económicos que reconfiguren ciudadanos adaptados a las realidades presentes.
Hola compañera Hilda.
ResponderEliminarConsidero que la formación basada en competencias debe ser un conjunto de experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Se trata de activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora. Esto les va a permitir comprender el mundo e influir en él, les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean y participar eficazmente en su vida social, profesional y política a lo largo de la vida.
Atte. José Andrés
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ResponderEliminarHola Maria Hilda:
ResponderEliminarLa saludo con respeto y afecto, veo que es su preferido Jean Paget, y tiene buen gusto es uno de los mas grandes exponentes de teorias del aprendizaje contemporáneo, recuerdo de él aquellos conocimientos de su teoria cognositiva del pensamiento de los jovenes entre 11 y 14 años y que determinaba que entre esa edad los jovenes deben pasar de un conocimiento concreto uno abastracto y que al lograr esto entonces su razonamiento se ubicaba en un nivel bajo, medio o alto lo cual es medible atraves de varios instrumentos, lo que en nuestro sistema se manejó por medio del CoSNET atraves del exámen de admisión de matematicas y de habilidad verbal que ahora ya casi no se aplica ni se toma en cuenta, ese exámen por cierto lo reprobaban casi todos los aspirantes y ahora nos envian el examen de CENEVAL que deja mucho que desear.
Pero bueno con el enfoque en competencias ahora consideramos otros aspectos de estos autores como lo delineas señalando los estadios de conocimiento de su teoria, fundamentales para que el aprendizaje se logre en diferentes aspectos y puedan llegar a ser significativos.
Felicidades Maestra.
A sus ordenes aqui en Nuevo Laredo
Helmut Nudding
CBTis 234